《3-6歲兒童學習與發展指南》要求幼兒“能通過實際操作理解數與數-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 《3-6歲兒童學習與發展指南》要求幼兒“能通過實際操作理解數與數之間的關系”的年齡是（）

2017年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2017年是否有答案：有

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試題序號

6

《3-6歲兒童學習與發展指南》要求幼兒“能通過實際操作理解數與數之間的關系”
的年齡是（）

A、3—-4歲
B、4--5歲
C、5—-6歲
D、6—7歲

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幼兒以實物等直觀材料為工具，借助于合并、分開等動作進行加減運算是（）

A、動作水平的加減
B、表象水平的加減
C、概念水平的加減
D、邏輯水平的加減

幼兒在面對“家里有幾個人?”的問題時，能夠準確地回答出“有爸爸、媽媽、爺
爺、奶奶和自己“，但卻不能用數字”5“來概括出共有幾個人，隨著兒童數數能力的發展，兒童可以用5根手指表示出來，再后來逐漸發展到用數字”5“來表示。
請問:這一案例反映了幼兒數學能力發展的什么規律？

教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經過選擇的
范例來說明介紹的知識、技能和規則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的方法是（）

A、操作法
B、演示法
C、講解法
D、練習法

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